民營企業培訓管理的七大(dà)誤區

雖然疫情過去(qù)，但是很多民營企業沒有等來業務的爆發式增長，等來的是出口受阻，國内消費(fèi)疲軟，訂單減少；在大(dà)環境不好的情況下(xià)，還咬牙投入員(yuán)工(gōng)培訓的企業少之又(yòu)少。而企業要發展又(yòu)離(lí)不開(kāi)人才和人才的培養。如果我(wǒ)們要加強員(yuán)工(gōng)培訓，有哪些誤區我(wǒ)們要盡量避免呢？

根據我(wǒ)們多年的研究發現：民營企業的培訓管理存在以下(xià)幾大(dà)誤區：

一(yī)，培訓隻是邀請外(wài)部培訓機構老師講課。講課隻是培訓的一(yī)種形式，很多民營企業迷信外(wài)來的和尚好念經，以爲外(wài)部的講師無所不能，老闆興緻來了就邀請外(wài)部培訓機構的老師來給員(yuán)工(gōng)講一(yī)堂課。培訓的形式多種多樣，講課隻是一(yī)種，我(wǒ)們建議閱讀管理著作，拓展團建，技能培訓，學曆提升都應該重視，多種形式結合培訓才有效果。

二，培訓了馬上就要看到效果。員(yuán)工(gōng)培訓應該是一(yī)個持續的系統工(gōng)程，不會馬上見效，需要長期的投入時間精力和金錢。不能急功近利。

三，培訓沒有規劃，沒有專門的部門。很多民營企業都沒有培訓負責人，老闆覺得有些問題确實太突出了，或者最近某個培訓主題太火(huǒ)了，就臨時突發奇想，培訓一(yī)次。

四，隻重視外(wài)部培訓機構的培訓，内部培訓很少或者沒有。我(wǒ)們認爲好的培訓管理一(yī)定是内外(wài)結合，外(wài)部培訓老師可以帶來一(yī)些新的觀念新的知(zhī)識好的技巧；但是基于公司的企業文化和管理流程制度，内部也應該有培訓師，針對不同的層級舉行内部培訓，讀書(shū)分(fēn)享，操作技能培訓等。

五，不願意培訓，怕員(yuán)工(gōng)培訓後離(lí)職。我(wǒ)們知(zhī)道培訓不一(yī)定對企業有幫助，但是不培訓肯定對企業沒有幫助。不要等到員(yuán)工(gōng)需要更高的管理能力和技術水平的時候才抱怨員(yuán)工(gōng)不具備這些能力。我(wǒ)們應該未雨綢缪。

六，爲了培訓而培訓，培訓完了就完了。有些企業有培訓意識了，但是培訓工(gōng)作做得很不到位；爲了完成培訓任務，走一(yī)個形式，培訓前沒有調查，培訓機構和培訓師沒有認真選擇，培訓結束沒有跟蹤評估。這樣的培訓效果肯定不好，員(yuán)工(gōng)也覺得耽誤了時間，還不如不培訓。

七，培訓沒有針對性。老闆覺得花了錢請了一(yī)個老師過來講管理技巧，把所有的員(yuán)工(gōng)都叫來聽(tīng)，甚至守門的，保潔的，廚師都叫過來。這樣的培訓肯定是沒有效果的。